Los instructores de tiro en Argentina

Los comienzos de la actividad del tiro en nuestro país comenzó con la llegada de los colonos suizos piamonteses que se radicaron en la provincia de Entre Ríos en los primeros años de la década de 1850. Surge así el primer polígono de la república en el año 1854 en la localidad Colonia Suiza de San José (Entre Ríos), a partir de ese momento y con el espíritu patriótico que la actividad promulgaba se fueron multiplicando las asociaciones de tiro en toda la república.

En sus comienzos los instructores fueron ex combatientes de guerras europeas, padres de familia cazadores y los pocos militares que habían tenido una experiencia como agregado militar en países europeos.

Ese fue el caso del Gral Pablo Richieri, llamado el padre del tiro ciudadano, agregado militar en Europa del gobierno nacional, ministro de Guerra en el segundo gobierno de Roca y máximo impulsor de la Dirección General de Tiro y Gimnasia.

El Gral Richieri, como hombre de visión nacional supo comprender la necesidad de capacitar y entrenar a la población en el correcto uso de las armas de fuego a los efectos de "aprender a defender a la patria". En ese momento, hablamos de finales del siglo XIX principios del siglo XX, la república salía de ochenta años de anarquía con intenciones separatistas de parte de gobernadores y caudillos, con un territorio sin demarcaciones claras y con un altísimo índice de población extranjera inmigrante.

En ese momento la única posibilidad era mantener el orden y el territorio con población debidamente entrenada, que efectivamente este dispuesta a proteger el territorio nacional de intereses extranjeros o alzamientos separatistas.

Así nace el tiro ciudadano bajo la supervisión de la Dirección General de Tiro y Gimnasia fundada en el año 1905. La labor comienza con la instrucción que imparten dos agregados militares prusianos con el grado de Mayor del Ejército Nacional en la disuelta Escuela Nacional de Tiro que funcionaba en el viejo edificio de Palermo del Tiro Federal Argentino de Buenos Aires.

Esta tarea se potencializó al comenzar a desarrollarse cursos de tiro en las escuelas secundarias y en las Universidades a cargo de los recién formados maestros de tiro, gimnasia y esgrima bajo la supervisión de esta Dirección General.

Así la Dirección General de Tiro y gimnasia, a través de sus instructores educó y formó cuadros de estudiantes secundarios y universitarios que llenaron los polígonos de todo el país. Muchos de los lectores cumplieron así con las Condiciones de Tiro. Estos Instructores de la Dirección General de Tiro eran profesores de educación física militares, oficiales jóvenes y suboficiales encargados de sala de armas.

Su marco de referencia para la enseñanza del tiro fueron el marco teórico desarrollado por los suizos, los alemanes y todas la experiencias recogidas por los tiradores argentinos en los campeonatos internacionales.

Es importante destacar que Argentina participo desde un principio en la fundación del Comité Olímpico Internacional y la actual Federación Internacional de Tiro deportivo habiendo logrado el primer campeonato del mundo en 1907 por Guillermo Balmer en Zurich-Suiza. Todas estas experiencias y muchas más hicieron de Argentina un país de gran cantidad de tiradores deportivos e Instructores debidamente preparados.

Ante el gran número de nuevos tiradores y la aplicación de la nueva ley del Servicio Militar Obligatorio se hace necesario la formación de nuevos Instructores de Tiro. Entonces, una vez hechas las condiciones de tiro aquellos que se habían destacado durante la practica, que tuvieran participación activa en torneos de fusil y que fueran estudiantes universitarios podían acceder al título Instructor de Tiro de la Dirección General de Tiro y Gimnasia.

Como ejemplo puedo dar el de mi padre que en el año 1964 es convocado por dicha Dirección General a la evaluación nacional de Instructores donde se tratarían los temas correspondientes a la instrucción de los estudiantes secundarios para ese año. A mi padre le fue asignado el Colegio San Pedro del barrio de Devoto, y el Instituto Alejandro Volta teniendo que concurrir dos veces por semana en horario de Educación Física con los alumnos de dicho Instituto a disparar 20 tiros con Fusil Mauser a 150mts. en el polígono del TFA de Buenos Aires.

Hasta el año de su disolución en 1974 la Dirección General de Tiro y Gimnasia desempeño brillantemente sus funciones, luego de esto la Federación Argentina de Tiro tomo para sí las cuestiones deportivas y el recién fundado Registro Nacional de Armas las obligaciones como organismo público dependiente del Ministerio de Defensa.

Desde 1974 hasta 1991 existió de hecho un vacío técnico jurídico con relación a los instructores de tiro, mas allá de los cursos dictados en las distintas Fuerzas de los cuáles solo participaban personal de cuadros.

La actividad se normaliza gracias a al anexo IX de la Directiva Nro 3 de Tiro firmada por el, en ese momento, Director Nacional del RENAR, Don José Genaro Baez, donde se establecen las bases del deber ser del Instructor de Tiro.

En ese momento la nueva implementación del sistema registral imponía certificar debidamente la idoneidad de quienes querían acceder a la condición de Legítimo Usuario que le permitiese comprar y utilizar armas de fuego.

De esta forma los Instructores fueron matriculándose ante el RENAR de acuerdo a las normas establecidas tanto para civiles como para personal uniformado. Así comenzaron a firmarse las primeras idoneidades comprobando el cumplimento de los conocimientos mínimos de normas de seguridad y manejo de armas.

En este anexo IX de la Directiva N° 3 surge el primer programa explícito para acceder a la condición de Instructor de Tiro. Los puntos son los siguientes:

• Ley de armas. Sistema Registral. Leg. Usuario, Tenencia, Portación, Transporte
• Armas. Partes que la componen. Funcionamiento. Desarme y limpieza
• Normas de seguridad
• Técnicas de enseñanza del deporte del tiro
• Prevención de accidentes

Luego se establecen tres categorías ITA (Profesor Instructor, formador de Instructores), ITB ( Instructor de armas larga y cortas, dictar cursos), ITC (firmar idoneidades).

Básicamente estos son los puntos que todo programa de formación debiera tocar. Ahora bien se ha instalado desde hace tres años aproximadamente un debate acerca de la formación y capacitación de los Instructores de Tiro. En este sentido creo que el programa en sí mismo es amplio en su contenido de mínima y la seriedad del mismo estará dado por la profundidad e idoneidad con la cuál es abordado por el Profesor Instructor.

En este caso los Profesores Instructores tienen la gran responsabilidad dentro del sistema. Los Profesores Instructores deben ser quienes marquen el camino a seguir a los Instructores de Tiro en un todo de acuerdo con las políticas emanadas del RENAR.

Acá no se trata de si el programa solicitado por el RENAR es bueno o malo, amplio o escueto. Acá se trata que quienes tenemos las responsabilidades inherentes al cargo que ostentamos, sin discriminar ITA, ITB, ITC pues en definitiva todos somos instructores, cumplamos debidamente con el espíritu de la ley en un todo de acuerdo con el RENAR.

De hecho pienso que los ITA deben ser Instructores profundamente comprometidos con la enseñanza y la producción de conocimiento. En este sentido tenemos excelentes ejemplos acerca de cómo legítimos usuarios e Instructores han generado conocimiento, tal es el caso de Abel Doménech con su excelente manual de recarga, los Instructores Ricardo Seratti con su publicación acerca de grupos especiales, el Manual de Tiro Táctico de Juan Carlos Ferreira, los libros de leyes de Jorge Frank o el libro de Escopeta deportiva y defensa de Gabriel Sequeira.

Por otro lado las Escuelas de Tiro para jóvenes a cargo de tiradores competitivos Instructores RENAR son un ejemplo a seguir. Estas escuelas se están diseminando por el país mucho mas que lo que la prensa o los medios especializados publican. En silencio están haciendo un trabajo fantástico. Este es otro punto relevante del trabajo de algunos instructores.

Entonces podemos apreciar que en nuestro país hay producción de conocimiento y formación de nuevos deportistas a cargo de los Instructores RENAR.

En el caso de las publicaciones uno puede o no estar de acuerdo con su contenido, pero es indiscutible que ha sido una producción intelectual con investigación sustentando la temática de parte de los autores.

Con respecto a la conveniencia de aplicar un programa de estudio u otro, creo que lo importante es establecer las bases para el cumplimiento de un objetivo bien claro: la defensa de la actividad ejerciendo con idoneidad y seriedad la profesión.

Si los instructores ejercemos la profesión seriamente el resguardo de nuestra actividad estará asegurada, pues el Instructor de tiro debe ser el primer contacto de un neófito con un arma de fuego. Si este primer encuentro es técnica, legal , profesional y seriamente responsable estaremos aportando un valor agregado a nuestra actividad.

Creo que nuestro país, a pesar de la profunda crisis que atraviesa, tiene mucho por enseñar y transmitir dado que en cuestiones de tiro deportivo, ley de armas y sistema registral sigue siendo un ejemplo a nivel mundial.

Quienes somos Instructores de Tiro no debemos dejar pasar por alto las oportunidades que se nos presentan para seguir aportando a nuestra actividad.

Quienes somos Profesores tenemos la indelegable obligación de marcar caminos claros para hacer de los Instructores de Tiro RENAR una fuente confiable de idoneidad, formación y transmisión de conocimientos a las nuevas generaciones de tiradores deportivos e Instructores recién recibidos.